전치사구와 분사, 관계절을 공부할 때 ‘어떤 명사를 설명하는가?’부터 물어보세요. 서로 다른 문법 구조를 수식 관계라는 공통점으로 연결해 볼 수 있습니다.
어떤 소년인지 설명하는 네 가지 방법
a happy boy행복한 소년 · 형용사
a boy in the room방 안에 있는 소년 · 전치사구
a boy surprised by the news그 소식에 놀란 소년 · 분사 수식어
a boy who lives next door옆집에 사는 소년 · 관계절
a boy in the room방 안에 있는 소년 · 전치사구
a boy surprised by the news그 소식에 놀란 소년 · 분사 수식어
a boy who lives next door옆집에 사는 소년 · 관계절
이 예문들에서 표시한 부분은 모두 boy가 어떤 소년인지 설명합니다. 그러나 형태와 문법 범주까지 같은 것은 아닙니다. 전치사구나 관계절 자체를 ‘형용사’라는 품사로 바꾸어 부르지는 않습니다.
관계절은 작은 문장을 품고 있습니다
who lives next door에는 관계대명사 who와 동사 lives가 있습니다. 단어 하나보다 많은 정보를 절의 형태로 명사에 연결합니다. 먼저 boy를 찾고, 그 뒤에 이어진 설명의 범위를 확인해 보세요.
분사와 수동태를 구별해서 보기
분사가 명사를 설명하는 데 쓰인다고 해서 모든 be + 과거분사를 형용사로 보면 안 됩니다. 수동태에서는 행위와 그 대상의 관계가 나타날 수 있고, 문맥과 구조에 따라 분석해야 합니다.
The door was opened by Mina.그 문은 미나에 의해 열렸다. · 문을 연 행위의 수동 표현
오늘의 연습
읽는 글에서 명사 하나에 밑줄을 긋고, 그 명사를 설명하는 말까지 묶어 보세요. 용어를 외우기 전에 연결을 찾는 연습입니다.
긴 문장에서도 먼저 명사를 찾고, 그 명사에 붙은 설명을 이어 보세요.